Situation versus Komparation ?Eine Skizze zur konventionentheoretischen Methodologie am Beispiel Bürgerschaftsbildung in der Schule - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Situation versus Komparation ?Eine Skizze zur konventionentheoretischen Methodologie am Beispiel Bürgerschaftsbildung in der Schule

Domaines

Science politique Education

Claude Proeschel  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03221457

Soumis le : samedi 8 mai 2021-19:26:15

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024-16:18:55

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-03221457 , version 1 (08-05-2021)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03221457 , version 1

Citer

Claude Proeschel, Szukala Andrea, Reinhold Hedtke. Situation versus Komparation ?Eine Skizze zur konventionentheoretischen Methodologie am Beispiel Bürgerschaftsbildung in der Schule. Imdorf, Christian, Leemann Regula, Gono, Philipp (Hrsg), Bildung und Konventionen. Die „Economie des conventions“ in der Bildungsforshung, Wiesbaden, Springer, 2019, 2019. ⟨halshs-03221457⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

EPHE TICE CNRS PSL CAMPUS-CONDORCET
35 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More