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Ouvrages Année : 2022

Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue : langues autochtones, étrangères, régionales et patrimoniales

Résumé

Cet ouvrage destiné aux lecteurs s’intéressant au plurilinguisme et à l’enseignement de langues additionnelles examine les approches pédagogiques qui intègrent l’enseignement de contenus disciplinaires. Il présente un compte rendu de l’enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère, il explique les raisons des transformations qui ont influencé la perception, la pratique et l’apprentissage des langues et ont conduit à l’émergence des positions épistémologiques actuelles sur l’enseignement des langues additionnelles. L’ouvrage aborde ces changements de paradigmes théoriques, didactiques et pratiques et établit des liens entre la recherche, la théorie et la pédagogie.

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Dates et versions

halshs-03524040, version 1 (13-01-2022)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03524040 , version 1

Citer

Zehra Gabillon. Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue : langues autochtones, étrangères, régionales et patrimoniales. Peter Lang, 7, 2022, Champs Didactiques Plurilingues, 9782807619265. ⟨halshs-03524040⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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