La variation en héritage ? Ou : un grumeau dans la langue
Résumé
La variation a toujours été, en didactologie-didactique des langues ( DDdL ), soit niée, soit considérée comme un « supplément d’âme », comme la « cerise sur le gâteau ». A partir de l’exemple d’un matériel didactique récent prétendant ( re )donner une place à la variation dans l’apprentissage de la prononciation, ce texte pose quelques questions sur le statut accordé à la variation, en fonction de différentes conceptions théoriques et épistémologiques, et propose en conclusion quelques pistes de réflexion pour développer un imaginaire diversitaire de la variation en DDdL.
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