Are perceived school climate dimensions predictive of students’ engagement? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Article Dans Une Revue Social Psychology of Education Année : 2018

Are perceived school climate dimensions predictive of students’ engagement?

Nicolas Fatou
  • Fonction : Auteur
Violaine Kubiszewski
  • Fonction : Auteur
Laboratoire de Psychologie - UFC (UR 3188)

Domaines

Psychologie

d'Université de Franche-Comté Laboratoire De Psychologie  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03643541

Soumis le : vendredi 15 avril 2022-19:49:59

Dernière modification le : lundi 13 mai 2024-16:48:15

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halshs-03643541 , version 1 (15-04-2022)

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Citer

Nicolas Fatou, Violaine Kubiszewski. Are perceived school climate dimensions predictive of students’ engagement?. Social Psychology of Education, 2018, 21 (2), pp.427-446. ⟨10.1007/s11218-017-9422-x⟩. ⟨halshs-03643541⟩

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