L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires : le paradoxe de la coupure et du lien dans les licences professionnelles

Maryse Bournel Bosson; Muriel Henry

doi:10.4000/rfp.5094

Article Dans Une Revue Revue française de pédagogie Année : 2016

Work-linked training implemented by university teachers: the paradox of linkage and separation in vocational degrees

L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires : le paradoxe de la coupure et du lien dans les licences professionnelles

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1

Maryse Bournel Bosson

Fonction : Auteur
PersonId : 974318

Laboratoire de Psychologie - UFC (UR 3188)

Muriel Henry

Fonction : Auteur
PersonId : 974317

Domaines

Psychologie

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Dates et versions

halshs-03649255 , version 1 (22-04-2022)

Identifiants

HAL Id : halshs-03649255 , version 1
DOI : 10.4000/rfp.5094

Citer

Maryse Bournel Bosson, Muriel Henry. L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires : le paradoxe de la coupure et du lien dans les licences professionnelles. Revue française de pédagogie, 2016, 3 (196), pp.117-128. ⟨10.4000/rfp.5094⟩. ⟨halshs-03649255⟩

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