L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Tréma Année : 2022

L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope

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Education
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Dates et versions

halshs-03664057, version 1 (10-05-2022)

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Citer

Sophie Necker, Joséphine Rémon, Émilie Magnat. L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope. Tréma, 2022, Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ?, 57, https://journals.openedition.org/trema/7454. ⟨10.4000/trema.7454⟩. ⟨halshs-03664057⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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