De l’étude randomisée à la classe : est-il suffisant d’avoir des données probantes sur l’efficacité d’un dispositif éducatif pour qu’il produise des effets positifs en classe ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Article Dans Une Revue Éducation & Didactique Année : 2022

De l’étude randomisée à la classe : est-il suffisant d’avoir des données probantes sur l’efficacité d’un dispositif éducatif pour qu’il produise des effets positifs en classe ?

Domaines

Education

Laurent Lima  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03756446

Soumis le : lundi 22 août 2022-12:10:16

Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-10:06:57

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-03756446 , version 1 (22-08-2022)

Identifiants

Citer

Laurent Lima, Marina Tual. De l’étude randomisée à la classe : est-il suffisant d’avoir des données probantes sur l’efficacité d’un dispositif éducatif pour qu’il produise des effets positifs en classe ?. Éducation & Didactique, 2022, 16 (1), pp.153-162. ⟨10.4000/educationdidactique.9899⟩. ⟨halshs-03756446⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-BREST UGA TICE LARAC SORBONNE-UNIVERSITE
51 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

More