Perceptions de la valeur didactique du jeu dramatique en classe de langue par divers étudiants de Master 2 anglais : une révolution en action ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Perceptions de la valeur didactique du jeu dramatique en classe de langue par divers étudiants de Master 2 anglais : une révolution en action ?

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Virginie Privas-Bréauté  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03851820

Soumis le : lundi 14 novembre 2022-16:25:39

Dernière modification le : mercredi 3 juillet 2024-12:30:03

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halshs-03851820 , version 1 (14-11-2022)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03851820 , version 1

Citer

Virginie Privas-Bréauté. Perceptions de la valeur didactique du jeu dramatique en classe de langue par divers étudiants de Master 2 anglais : une révolution en action ?. Congrès de la SAES, Jun 2018, Nanterre, France. ⟨halshs-03851820⟩

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