Les fiches de renseignements. Bande dessinée en ligne
Julie Blanc
- Fonction : Auteur
- PersonId : 170181
- IdHAL : julie-blanc
- ORCID : 0000-0002-0226-0768
- IdRef : 116292652
Adèle Huguet
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1079695
Audrey Murillo
- Fonction : Auteur
- PersonId : 13096
- IdHAL : audrey-murillo
- ORCID : 0000-0001-7920-1160
- IdRef : 14718844X
Hélène Veyrac
- Fonction : Auteur
- PersonId : 12880
- IdHAL : helene-veyrac
- ORCID : 0000-0003-4013-0697
- IdRef : 180880306
Résumé
Disponible sur https://comprendreleseleves.ensfea.fr/
Cette planche est la première d’une série intitulée « Des profs et des élèves », dont l’objectif est de présenter de façon illustrée des résultats de recherche. Elle est le fruit d’une collaboration entre Audrey Murillo, Hélène Veyrac et Julie Blanc (enseignantes-chercheuses en sciences de l’éducation et de la formation, UMR EFTS, ENSFEA) et Adèle Huguet (médiatrice scientifique). Cette première page de BD porte sur les fiches de renseignements que certains enseignants font remplir à leurs élèves en début d’année. Elle met en évidence le vécu et les stratégies des élèves face à ces fiches, en présentant des résultats publiés dans les articles scientifiques suivants :
- Murillo, A., Blanc, J., Veyrac, H., & Sahuc, P. (2017). « Professions des parents ? Loisirs ? Projet ? » Pratiques et regards croisés d’enseignants et d’élèves sur les fiches de renseignements. Éducation et socialisation – Les cahiers du CERFEE, 45.
– Murillo, A. (2019). Des élèves doublement inégaux face aux fiches de renseignements de début d’année. La Recherche en Éducation, 19.
Domaines
EducationFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Autre publication scientifique |
Résumé |
en
Disponible sur https://comprendreleseleves.ensfea.fr/
Cette planche est la première d’une série intitulée « Des profs et des élèves », dont l’objectif est de présenter de façon illustrée des résultats de recherche. Elle est le fruit d’une collaboration entre Audrey Murillo, Hélène Veyrac et Julie Blanc (enseignantes-chercheuses en sciences de l’éducation et de la formation, UMR EFTS, ENSFEA) et Adèle Huguet (médiatrice scientifique). Cette première page de BD porte sur les fiches de renseignements que certains enseignants font remplir à leurs élèves en début d’année. Elle met en évidence le vécu et les stratégies des élèves face à ces fiches, en présentant des résultats publiés dans les articles scientifiques suivants :
- Murillo, A., Blanc, J., Veyrac, H., & Sahuc, P. (2017). « Professions des parents ? Loisirs ? Projet ? » Pratiques et regards croisés d’enseignants et d’élèves sur les fiches de renseignements. Éducation et socialisation – Les cahiers du CERFEE, 45.
– Murillo, A. (2019). Des élèves doublement inégaux face aux fiches de renseignements de début d’année. La Recherche en Éducation, 19.
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Titre |
en
Les fiches de renseignements. Bande dessinée en ligne
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Auteur(s) |
Julie Blanc
1, 2
, Adèle Huguet
, Audrey Murillo
1, 2
, Hélène Veyrac
1, 2
1
EFTS -
Education, Formation, Travail, Savoirs
( 160779 )
- Université de Toulouse II - Maison de la recherche UMR EFTS 5, allées Antonio-Machado F - 31 058 Toulouse Cedex 9 Ecole Nationale de Formation Agronomique UMR EFTS BP 22687 2 route de Narbonne 31 326 Castanet Tolosan cedex
- France
2
ENSFEA -
École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville
( 301788 )
- BP 22687
2 Route de Narbonne, 31326 Castanet Tolosan Cedex
- France
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Page/Identifiant |
https://comprendreleseleves.ensfea.fr
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Vulgarisation |
Oui
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Description |
Disponible sur https://comprendreleseleves.ensfea.fr/
Cette planche est la première d’une série intitulée « Des profs et des élèves », dont l’objectif est de présenter de façon illustrée des résultats de recherche. Elle est le fruit d’une collaboration entre Audrey Murillo, Hélène Veyrac et Julie Blanc (enseignantes-chercheuses en sciences de l’éducation et de la formation, UMR EFTS, ENSFEA) et Adèle Huguet (médiatrice scientifique). Cette première page de BD porte sur les fiches de renseignements que certains enseignants font remplir à leurs élèves en début d’année. Elle met en évidence le vécu et les stratégies des élèves face à ces fiches, en présentant des résultats publiés dans les articles scientifiques suivants :
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Langue du document |
Français
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Date de publication |
2022-11
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Voir aussi |
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Financement |
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Domaine(s) |
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