Engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie
Chrysta Pélissier
(1)
,
Camille Roelens
(2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
,
Audrey de Céglie
(10)
,
Jean Moutouh
(11)
1
LHUMAIN -
Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique
2 UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne
3 Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique
4 OBSEF - Observatoire de l'éducation et de la formation
5 ISSR - Institut de sciences sociales des religions
6 Profeor-CIREL
7 ECP - Education, Cultures, Politiques
8 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
9 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
10 LERASS - Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales
11 IMSIC - Institut mediterranéen des sciences de l'information et de la communication
2 UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne
3 Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique
4 OBSEF - Observatoire de l'éducation et de la formation
5 ISSR - Institut de sciences sociales des religions
6 Profeor-CIREL
7 ECP - Education, Cultures, Politiques
8 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
9 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
10 LERASS - Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales
11 IMSIC - Institut mediterranéen des sciences de l'information et de la communication
Chrysta Pélissier
- Fonction : Auteur
- PersonId : 744940
- IdHAL : chrysta-pelissier
- ORCID : 0000-0001-6745-0995
- IdRef : 073390623
Camille Roelens
- Fonction : Auteur
- PersonId : 743350
- IdHAL : camille-roelens
- ORCID : 0000-0002-9650-9746
- IdRef : 235911399
Audrey de Céglie
- Fonction : Auteur
- PersonId : 754394
- IdHAL : audrey-de-ceglie
- ORCID : 0009-0004-1389-0679
- IdRef : 132116340
Jean Moutouh
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1091741
Résumé
Mobilisé pour assurer une continuité pédagogique lors de la période de confinement associée à la crise sanitaire causée par la COVID-19, les enseignants du secondaire se sont retrouvés engagés dans une démarche de mise à distance de leur cours. Confrontés à des difficultés, ils ont fait preuve d’un engagement personnel, dont l’étude selon des sources heuristiques plurielles (philosophie de l’éducation, psycho-sociologie, pédagogie) est l’objet du présent texte. Nous commençons par y présenter succinctement ce canevas de cadres compréhensifs autour de l’engagement et la manière dont nous le tissons (partie 1). Nous montrons ensuite comment son couplage avec une enquête empirique, qu’il permet d’analyser en même temps que cette dernière le met à l’épreuve, nous permet d’affiner encore notre compréhension du phénomène étudié (partie 2). Une brève ouverture conclusive nous permettra d’esquisser sur ces bases quelques perspectives plus normatives et pratiques, en particulier pour la formation des enseignants aujourd’hui et demain.
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Sous-Titre |
en
des changements de pratiques forcées aux besoins exprimés
|
Résumé |
en
Mobilisé pour assurer une continuité pédagogique lors de la période de confinement associée à la crise sanitaire causée par la COVID-19, les enseignants du secondaire se sont retrouvés engagés dans une démarche de mise à distance de leur cours. Confrontés à des difficultés, ils ont fait preuve d’un engagement personnel, dont l’étude selon des sources heuristiques plurielles (philosophie de l’éducation, psycho-sociologie, pédagogie) est l’objet du présent texte. Nous commençons par y présenter succinctement ce canevas de cadres compréhensifs autour de l’engagement et la manière dont nous le tissons (partie 1). Nous montrons ensuite comment son couplage avec une enquête empirique, qu’il permet d’analyser en même temps que cette dernière le met à l’épreuve, nous permet d’affiner encore notre compréhension du phénomène étudié (partie 2). Une brève ouverture conclusive nous permettra d’esquisser sur ces bases quelques perspectives plus normatives et pratiques, en particulier pour la formation des enseignants aujourd’hui et demain.
|
Titre |
fr
Engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie
|
Auteur(s) |
Chrysta Pélissier
1
, Camille Roelens
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
, Audrey de Céglie
10
, Jean Moutouh
11
1
LHUMAIN -
Langages HUmanités Médiations Apprentissages Interactions Numérique
( 580508 )
- Université Paul-Valéry Montpellier 3
Bâtiment E
Route de Mende
34 199 Montpellier Cedex 5
- France
2
UNIL -
Université de Lausanne = University of Lausanne
( 97916 )
- CH-1015 Lausanne
- Suisse
3
Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique
( 1080919 )
- Suisse
4
OBSEF -
Observatoire de l'éducation et de la formation
( 1058465 )
- Suisse
5
ISSR -
Institut de sciences sociales des religions
( 565201 )
- Université de Lausanne - FTSR
Anthropole 5089
CH-1015 Lausanne
- Suisse
6
Profeor-CIREL
( 403738 )
- France
7
ECP -
Education, Cultures, Politiques
( 214341 )
- 86 rue Pasteur
69007 Lyon
- France
8
LIRFE -
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
( 1043527 )
- Université catholique de l'Ouest - 3 place André Leroy - BP 10808 - 49008 ANGERS Cedex 1
- France
9
CREN -
Centre de recherche en éducation de Nantes
( 1088620 )
- Chemin de la Censive du Tertre BP 81227 44312 Nantes cedex 3
- France
10
LERASS -
Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales
( 91848 )
- 115D route de Narbonne
BP 67701
31077 Toulouse CEDEX 4
- France
11
IMSIC -
Institut mediterranéen des sciences de l'information et de la communication
( 527028 )
- 21, rue Virgile Marron
13392 Marseille Cedex 05
- France
|
Date fin congrès |
2022-11-18
|
Ville |
Bordeaux
|
Pays |
France
|
Langue du document |
Français
|
Vulgarisation |
Non
|
Audience |
Internationale
|
Date de publication |
2022
|
Comité de lecture |
Oui
|
Invité |
Non
|
Actes |
Non
|
Titre du congrès |
Colloque international - Du prévu au vécu : Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-communicationnels face à l'imprévu
|
Date début congrès |
2022-11-17
|
Voir aussi |
|
Domaine(s) |
|
Organisateur du congrès |
|
Mots-clés |
en
Engagement, éthique du numérique, représentation enseignante, continuité, interaction, communauté
|
Loading...