Je suis arrivé à Grenoble en 1993 près d'un an après la création de la revue Ecarts d'identité par l'ADATE. Travaillant au CNRS depuis 1988 et écrivant sur des questions liées aux migrations internationales depuis les années 1970, j'avais une certaine expérience de ce type de revue que l'on qualifie de revues plurielles. On pouvait en distinguer deux catégories qui souvent d'ailleurs se chevauchaient. Il y avait les revues dites scientifiques, reconnues dans le monde académique mais souvent ignorées du grand public et les revues qui visaient essentiellement le grand public sans ignorer pour autant la dimension scientifique. Je collaborais depuis longtemps avec ces deux types de revues. Côté académique, j'étais en contact étroit avec la revue Ethnologie française fondée en 1971 par Jean Cuisenier et adossée au centre d'ethnologie française qui a été mon laboratoire d'accueil de 1988 à 1993. Il existait d'autres revues de ce type rattachées à d'autres laboratoires et se voulant l'expression d'autres disciplines académiques comme la Revue française de sciences politiques, la Revue française de sociologie ou la prestigieuse et très « bourdivine» Actes de la recherche en sciences sociales. La Revue Européenne des Migrations Internationales fondée en 1985 par les géographes de l'université de Poitiers était la première à afficher explicitement les migrations et les relations interculturelles comme son principal objet de publication. Les revues grand public avec lesquelles j'avais pu collaborer avaient un fonctionnement et des objectifs sensiblement différents et avaient une diffusion beaucoup plus large. Les comités de rédaction reflétaient ces différences. Composés exclusivement d'universitaires dans le cas des revues scientifiques, ils comptaient un nombre significatif de professionnels de différents secteurs dans le cas des revues grand public : des responsables des politiques familiales dans le cas de la revue Informations sociales, éditée par la Caisse Nationale d'Allocations Familiales ou des responsables de l'éducation dans le cas de l'Ecole des parents et de Migrants formation devenue plus tard Diversité, ville, école, intégration.