Quel que soit le niveau de formation, obtenir le diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des jeunes. En effet, en février 2015, sept mois après leur sortie d'un centre de formation d'apprentis, 66 % des diplômés travaillent contre 47 % des sortants n'ayant pas obtenu le diplôme préparé. Au total, 62 % des jeunes ayant suivi des études du niveau de CAP à BTS en apprentissage ont un emploi. Les autres sont au chômage ou inactifs. La part des apprentis en emploi est semblable à celle observée en 2014. Parmi eux, la moitié est en emploi à durée indéterminée.
Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis
Résumé
fr
Quel que soit le niveau de formation, obtenir le diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des jeunes. En effet, en février 2015, sept mois après leur sortie d'un centre de formation d'apprentis, 66 % des diplômés travaillent contre 47 % des sortants n'ayant pas obtenu le diplôme préparé. Au total, 62 % des jeunes ayant suivi des études du niveau de CAP à BTS en apprentissage ont un emploi. Les autres sont au chômage ou inactifs. La part des apprentis en emploi est semblable à celle observée en 2014. Parmi eux, la moitié est en emploi à durée indéterminée.
Auteur(s)
Nathalie Marchal1
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MENESR-DEPP-Bureau A1 - Etudes statistiques sur la formation des adultes, l'apprentissage et l'insertion des jeunes
( 1150244 )
- France
Langue du document
Français
Licence
Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Nom de la revue
Note d'information de la DEPP
(ISSN : 2431-7632)
Publié par Ministère de l'Education nationale
Revue non référencée dans Sherpa-Romeo
Date de publication
2016
Page/Identifiant
pp. 1-4
Date de production/écriture
2016
Vulgarisation
Oui
Domaine(s)
Sciences de l'Homme et Société
Sciences de l'Homme et Société/Education
Éditeur commercial
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Éditeur scientifique
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
Classification ACM 2012
acm2012.ACM2012/Social and professional topics/Professional topics/Computing education/Computing education programs/Information science education
Classification ACM 1998
K.: Computing Milieux/K.3: COMPUTERS AND EDUCATION/K.3.2: Computer and Information Science Education/K.3.2.3: Information systems education
enquête IPA, insertion professionnelle, CFA - Centre de formation d'apprentis, Apprenti, Emploi, BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR, CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE, BAC PRO, BP - Brevet professionnel, Niveau de diplôme, Niveau d'insertion
Nathalie Marchal. Le niveau de formation et de diplôme demeure toujours déterminant dans l'insertion des apprentis. 2016, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-16-13⟩. ⟨halshs-03946563⟩