Pratiques citationnelles dans des cours magistraux à l’université - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2011

Pratiques citationnelles dans des cours magistraux à l’université

Résumé

This paper examines the way quotations are used in academic lectures, and how semiotic phenomenons intervene to transform quoting utterance into quoted utterance. Literal quoting of major authors engenders a choice of forms and behaviors (tonality, flow, relation to lecture notes…) that are different from the ones used to quote concepts, in order to familiarize students with the discipline. The diverse forms of other speech allow the characterization of various teaching practices and their conception.
L’examen des pratiques citationnelles à l’œuvre dans des cours magistraux à l’université conduit à la description de phénomènes de superposition sémiotique à l’origine du passage du discours citant au discours cité. Citer textuellement des dires d’auteurs de référence engendre une mise en forme et des comportements différents (tonalité, débit, rapport aux notes…) de ceux qui consistent à faire mention de concepts pour familiariser les nouveaux entrants avec la discipline. La variété des pratiques est à rattacher à la représentation que se font les intervenants de leur mission d’enseignement. Les diverses configurations de discours autre permettent de caractériser des conceptions pédagogiques variées.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-03958430 , version 1 (26-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03958430 , version 1

Citer

Chantal Claudel. Pratiques citationnelles dans des cours magistraux à l’université. Jaubert, A., Lopez Munoz, J.-M., Sophie Marnette, S., Rosier L. et Stolz, C. Citations II : Citer pour quoi faire ? Pragmatique de la citation, Editions Academia, pp.191-207, 2011, Collection "Au cœur des textes". ⟨halshs-03958430⟩
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