Didactic variables in badminton: a literature review
Les variables didactiques en badminton : une revue de littérature
Résumé
The objective of this literature review is to search in scientific and professional writings from the last forty years for traces of a concept belonging to the scientific field of didactics: didactic variables (DVs). The purpose of this review is threefold: to define the concept of DVs, to identify the different categorizations of DVs, and to identify the specific DVs used in the context of badminton instruction in PE. Based on a literature review methodology (Dumez 2011), we built a scientific corpus of 52 articles and a professional corpus of 21 documents, giving a total of 73 documents. After analyzing them, we highlight that DVs represent a concept that is little used by researchers and professionals alike. The variables are sometimes forgotten, sometimes misunderstood, but research is gradually tending to take into account different facets of this didactic concept. Following this literature review, we distinguish between command, general, and badminton-specific DVs. Among the DVs specific to badminton, we distinguish between technical DVs (including service and the technical shot chosen—for example, the smash, the clear, or the drop shot) and strategic DVs (exploiting the length or width of the court, or changing speed to create an opening, for example).
L’objectif de cette revue de littérature est de rechercher dans les écrits scientifiques et professionnels des 40 dernières années les traces d’un concept appartenant au champ scientifique de la didactique : les variables didactiques (VD). Cette revue poursuit un triple objectif : définir le concept de VD, identifier les différentes catégorisations de VD et les VD spécifiques utilisées dans le contexte de l’enseignement du badminton en EPS. En se basant sur une méthodologie de revue de littérature (Dumez, 2011), nous avons constitué un corpus scientifique de 52 articles et un corpus professionnel de 21 documents, pour un total de 73 documents. Après les avoir analysés, nous avons mis en évidence que les VD représentent un concept peu mobilisé par les chercheurs comme les professionnels. Les variables sont parfois oubliées, parfois incomprises, mais les travaux tendent progressivement à prendre en compte différentes facettes de ce concept didactique. Suite à cette revue de littérature, nous distinguons les VD de commande, les VD générales et spécifiques au badminton. Parmi les VD spécifiques au badminton, nous avons identifié les VD techniques, avec, le service, le coup technique choisi parmi le smash, le dégagé et l’amorti entre autres et les VD stratégiques, avec le jeu dans la longueur, sur les côtés, changer de rythme pour créer la rupture par exemple.