Analyse de l'évolution de la recherche sur les technologies en éducation dans le champ du projet APPRENDRE Rapport synthétique du projet VSTICE3
Résumé
This scientific monitoring work (VSTICE3) was funded by the Agence universitaire de la francophonie. Carried out in the countries of the AUF's APPRENDRE programme, it showed several points:
- The creation by the AUF of exchange networks from the 2000s to 2012 had medium-term consequences, both in terms of thesis defence and publications in journals. There has been a priming movement insofar as a fraction of the new PhDs then direct PhD theses on this type of subject.
- We have also identified what might be called a weak signal: the emergence in the South of journals attached to universities that are expected to publish work on educational technologies.
- It also appeared that the research situation in South-Saharan Africa is subject to the same constraints as elsewhere: pressure to publish on researchers, the emergence of predatory journals, etc. We also noted the development of the presence of English-speaking platforms and actors
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Ce travail de veille scientifique (VSTICE3) a bénéficié d’un financement de l’Agence universitaire de la francophonie. Menée dans les pays du programme APPRENDRE de l’AUF, elle a montré plusieurs points :
• La création par l’AUF de réseaux d’échange du débit des années 2000 à 2012 a eu des conséquences à moyen terme, tant en termes de soutenance de thèse que publications dans des revues. Il y a eu un mouvement d’amorçage dans la mesure où une fraction des nouveaux docteurs dirigent ensuite à leur tour des thèses de doctorat sur ce type de sujet.
• Nous avons aussi repéré ce qu’on pourrait appeler un signal faible : l' émergence au Sud de revues rattachées à des universités et dont on pense qu'elles pourront publier des travaux sur les technologies en éducation.
• Il est aussi apparu que la situation de la recherche en Afrique sud-saharienne subit les mêmes contraintes qu’ailleurs : pression à publier sur les chercheurs, apparition de revues prédatrices… On note également le développement de la présence de plateformes et d’acteurs anglophones
Domaines
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