Accompagner l’étudiant·e à l’université : une « charge mentale » d’un nouveau genre - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Mouvements : des idées et des luttes Année : 2023

Accompagner l’étudiant·e à l’université : une « charge mentale » d’un nouveau genre

Ambre Guichard
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1176309

Résumé

Avec l’augmentation des tâches pédagogiques et administratives à l’université, les enseignant·es-chercheur·euses subissent une pression temporelle dans la réalisation de leurs activités. Cet article s’intéresse à l’expérience de la gestion du temps par les enseignantes-chercheuses qui endossent la responsabilité de l’accompagnement personnalisé des étudiant·es. Il montre que l’exigence de synchronicité entre des temporalités contradictoires génère chez elles un sentiment d’impuissance, de culpabilité, et de tiraillement.

Domaines

Sociologie
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Dates et versions

halshs-04092136, version 1 (09-05-2023)

Identifiants

Citer

Ambre Guichard. Accompagner l’étudiant·e à l’université : une « charge mentale » d’un nouveau genre. Mouvements : des idées et des luttes, 2023, Violences académiques ordinaires, 113, pp.81-92. ⟨10.3917/mouv.113.0081⟩. ⟨halshs-04092136⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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