Le numérique au service de l'apprentissage des élèves - HAL Accéder directement au contenu
Autre publication scientifique Année : 2015

Le numérique au service de l'apprentissage des élèves

Résumé

Les différentes situations observées en mai 2014 dans les 23 premiers « collèges connectés » marquent la volonté de faire du numérique un outil quotidien au service de l'apprentissage des élèves. Si l'impact du dispositif sur l'évolution des pratiques des enseignants et sur les progrès des élèves est encore difficile à apprécier au terme de la première année, les différences qui apparaissent entre collèges fournissent les premiers éléments de compréhension d'une intégration réussie du numérique. Impulsés par des dotations en équipement aux collèges et des facilités d'accès à Internet, les processus observés semblent très liés à l'action du chef d'établissement, à l'accompagnement dont les enseignants bénéficient ainsi qu'aux représentations qu'ils ont du numérique en général, et de son utilisation pour leur métier.
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Origine : Publication financée par une institution
Licence : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0
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Dates et versions

halshs-04115658, version 1 (02-06-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0

Identifiants

Citer

Jeanne Benhaïm-Grosse, Pascal Bessonneau, Jean-François Chesné. Le numérique au service de l'apprentissage des élèves : premières observations du dispositif « Collèges connectés ». 2015, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-15-02⟩. ⟨halshs-04115658⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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