L'art des situations Petit précis de déplacements à l'usage des pédagogues
Résumé
On peut s’interroger sur les manières de comprendre, transmettre et construire ensemble, sur l’art de lire et d’écrire des « mondes » - au sens de Descola - en mutation rapide. Comment informer utilement et plus largement développer la prise de conscience collective sur les enjeux des mondes contemporains et sur la ville, lieu de vie d’une majorité d’habitants de la planète ? Comment sensibiliser ? Comment déconditionner un regard ? Comment déconstruire les conditionnements ? Comment agir ? C’est en géographe un peu désorienté, bien conscient de ne pas être le Petit Prince de Saint-Exupéry qui écrivait « des choses éternelles » que je vais tenter d’avancer quelques pistes de réponse. L’expérience personnelle, les stratégies et tactiques développées, les ruses même sont convoquées dans ce singulier exercice où l’on cherche à échapper au standard, au modèle, à la simple répétition et aux chemins tout tracés pour parler d’éducation populaire, d’émancipation, de fragilité2 en actes et d’utopies concrètes. Il s’agit d’inscrire les aspirations utopiques dans la matérialité du monde et de construire une démarche d’émancipation dans un réel qui paraît souvent saturé, c’est-à-dire n’offrant aucune ouverture, aucune issue vers un horizon différent.
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