L’orientation en fin de troisième reste marquée par de fortes disparités scolaires et sociales
Résumé
Entre la cohorte des élèves scolarisés en troisième en 2019 ou 2020 et celle des élèves scolarisés dans cette même classe en 2010 ou 2011, la part d’élèves qui reçoivent une décision d’orientation en seconde générale et technologique (GT) a sensiblement progressé : à l’issue de la troisième, 69 % des élèves obtiennent une orientation en seconde GT contre 61 % neuf ans auparavant. En parallèle, au sein de la voie professionnelle, l’orientation en seconde professionnelle progresse au détriment de celle en CAP. Ces évolutions s’expliquent principalement par celles des voeux d’orientation de l’élève et de sa famille. La manière dont les familles arbitrent entre voie GT et voie professionnelle en fin de troisième reste fortement liée au passé scolaire ainsi qu’à l’origine sociale des élèves. Les élèves s’orientant vers la voie professionnelle ont très majoritairement les résultats scolaires les plus faibles au collège.
Mots clés
enseignement du second degré
élève du 2nd degré
premier cycle du secondaire
collégien
troisième
orientation scolaire
milieu urbain
milieu rural
seconde professionnelle
seconde GT
certificat d'aptitudes professionnelles
voeux d'orientation
origine sociale
redoublement
sexe
Méthode sociologique
panel 2007
panel 2011
Fichier principal
NI-23-40-Orientation-fin-troisième-fortes-disparités-scolaires-sociales-pdfa.pdf ( 168.87 Ko
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Origine :
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