L’émancipation et ses limites en Anthropocène
1
ADEF -
Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
2 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
3 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
4 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
2 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
3 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
4 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
Renaud Hétier
- Fonction : Auteur
- PersonId : 12985
- IdHAL : renaud-hetier
- ORCID : 0000-0001-7500-6595
- IdRef : 054208092
Nathanaël Wallenhorst
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1297418
- IdHAL : nathanael-wallenhorst
- ORCID : 0000-0003-1043-1288
- IdRef : http://www.idref.fr/130438162/id
Résumé
Notre contribution constitue un article théorique qui discute de l’éducation à l’époque de l’Anthropocène au prisme du courant des pédagogies critiques. L’ancrage est à dominante philosophique et anthropologique mais plusieurs concepts des sciences de l’éducation et de la formation sont également mobilisés. Il s’agit d’abord de prendre la mesure du phénomène systémique global qu’est l’Anthropocène et le risque, au-delà de certains seuils, de basculements irréversibles (et délétères pour la vie humaine en société). On verra ensuite que le défi humain et éducatif est considérable, vu les enjeux, mais aussi compte tenu du fait que bien que nous soyons tout à fait informés, le changement politique et de modes de vie est très en retard. Il faut alors tenir compte d’aliénations spécifiques, au-delà du problème de l’ignorance pointé depuis les Lumières. Enfin, dans cette perspective, l’appui d’une pédagogie de la libération comme celle de Freire peut s’avérer pertinent, dans la mesure où elle articule bien le souci de l’émancipation individuelle et de l’émancipation politique, donc des différentes échelles impliquées dans le phénomène de l’Anthropocène.
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Résumé |
fr
Notre contribution constitue un article théorique qui discute de l’éducation à l’époque de l’Anthropocène au prisme du courant des pédagogies critiques. L’ancrage est à dominante philosophique et anthropologique mais plusieurs concepts des sciences de l’éducation et de la formation sont également mobilisés. Il s’agit d’abord de prendre la mesure du phénomène systémique global qu’est l’Anthropocène et le risque, au-delà de certains seuils, de basculements irréversibles (et délétères pour la vie humaine en société). On verra ensuite que le défi humain et éducatif est considérable, vu les enjeux, mais aussi compte tenu du fait que bien que nous soyons tout à fait informés, le changement politique et de modes de vie est très en retard. Il faut alors tenir compte d’aliénations spécifiques, au-delà du problème de l’ignorance pointé depuis les Lumières. Enfin, dans cette perspective, l’appui d’une pédagogie de la libération comme celle de Freire peut s’avérer pertinent, dans la mesure où elle articule bien le souci de l’émancipation individuelle et de l’émancipation politique, donc des différentes échelles impliquées dans le phénomène de l’Anthropocène.
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Titre |
fr
L’émancipation et ses limites en Anthropocène
|
Auteur(s) |
Cécile Redondo
1
, Renaud Hétier
2, 3
, Nathanaël Wallenhorst
4, 2
1
ADEF -
Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
( 26002 )
- 3 Place Victor Hugo
13331 Marseille
Cedex 3
- France
2
LISEC -
Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
( 93791 )
- Université de Haute-Alsace, 10 rue des Frères Lumières, 68100 Mulhouse - Université de Lorraine, 3 place Godefroy de Bouillon, 54000 Nancy - Université de Strasbourg, 7 rue de l'Université, 67000 Strasbourg
- France
3
CREN -
Centre de recherche en éducation de Nantes
( 1088620 )
- Chemin de la Censive du Tertre BP 81227 44312 Nantes cedex 3
- France
4
LIRFE -
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
( 1043527 )
- Université catholique de l'Ouest - 3 place André Leroy - BP 10808 - 49008 ANGERS Cedex 1
- France
|
Vulgarisation |
Non
|
Audience |
Internationale
|
Comité de lecture |
Oui
|
Nom de la revue |
|
Volume |
70
|
Page/Identifiant |
37-52
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Langue du document |
Anglais
|
Date de publication |
2022-09-22
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Numéro |
2
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Domaine(s) |
|
DOI | 10.3917/spir.070.0037 |
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