Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques
Allard, Cécile
(1, 2)
,
Pascale Masselot
(3)
,
Marie-Lise Peltier-Barbier
(4)
,
Eric Roditi
(5, 6)
,
Frédérick Tempier
(1)
1
LDAR (URP_4434) -
Laboratoire de Didactique André Revuz
2 UPEC INSPÉ Créteil - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil
3 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz
4 DIDIREM (EA_1547) - Équipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
5 EDA (URP_4071) - Education Discours Apprentissages
6 UPCité - Université Paris Cité
2 UPEC INSPÉ Créteil - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil
3 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz
4 DIDIREM (EA_1547) - Équipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
5 EDA (URP_4071) - Education Discours Apprentissages
6 UPCité - Université Paris Cité
Allard, Cécile
- Fonction : Auteur
- PersonId : 6640
- IdHAL : cecile-allard
- ORCID : 0000-0002-1123-7666
- IdRef : 196482380
Marie-Lise Peltier-Barbier
- Fonction : Auteur
- PersonId : 872550
Eric Roditi
- Fonction : Auteur
- PersonId : 539
- IdHAL : ericroditi
- ORCID : 0000-0001-9364-1875
- IdRef : 030956544
Frédérick Tempier
- Fonction : Auteur
- PersonId : 18131
- IdHAL : frederick-tempier
- ORCID : 0000-0002-1845-9130
- IdRef : 15984679X
Résumé
L’enquête nationale sur les pratiques d’enseignement des mathématiques en classe de CM2 fait partie des enquêtes « PRAtiques d’Enseignement Spécifiques aux COntenus » (PRAESCO) que conduit la Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la performance (DEPP) en partenariat avec une équipe de recherche. Les deux premières enquêtes ont concerné les mathématiques en classes de CM2 et de 3e. L’enquête PRAESCO Mathématiques CM2 a été conduite en 2019, elle vise à documenter les pratiques d’enseignement des professeurs de ce niveau en mathématiques d’un point de vue général quant à cette discipline et de façon plus approfondie sur certains thèmes du programme scolaire. Cette enquête apporte également un certain nombre d’informations sur la formation de ces professeurs, leur ancienneté ou leur contexte de travail. Les données d’enquête ont été analysées, croisées et soumises à des traitements statistiques afin d’apporter, dans leurs convergences et leurs différences, une description précise et complète des pratiques d’enseignement des mathématiques à ce niveau scolaire.
Format du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques
|
Résumé |
fr
L’enquête nationale sur les pratiques d’enseignement des mathématiques en classe de CM2 fait partie des enquêtes « PRAtiques d’Enseignement Spécifiques aux COntenus » (PRAESCO) que conduit la Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la performance (DEPP) en partenariat avec une équipe de recherche. Les deux premières enquêtes ont concerné les mathématiques en classes de CM2 et de 3e. L’enquête PRAESCO Mathématiques CM2 a été conduite en 2019, elle vise à documenter les pratiques d’enseignement des professeurs de ce niveau en mathématiques d’un point de vue général quant à cette discipline et de façon plus approfondie sur certains thèmes du programme scolaire. Cette enquête apporte également un certain nombre d’informations sur la formation de ces professeurs, leur ancienneté ou leur contexte de travail. Les données d’enquête ont été analysées, croisées et soumises à des traitements statistiques afin d’apporter, dans leurs convergences et leurs différences, une description précise et complète des pratiques d’enseignement des mathématiques à ce niveau scolaire.
|
Auteur(s) |
Allard, Cécile
1, 2
, Pascale Masselot
3
, Marie-Lise Peltier-Barbier
4
, Eric Roditi
5, 6
, Frédérick Tempier
1
1
LDAR (URP_4434) -
Laboratoire de Didactique André Revuz
( 1004955 )
- Université Paris Diderot, bât. Sophie Germain, place Aurélie Nemours, 8e étage, case courrier 7018
75205 Paris cedex 13
Université Paris Diderot - UFR de physique –Bâtiment Condorcet - 8e étage - 4 rue Elsa Morante 75013 Paris
Université Paris Diderot - UFR de mathématiques - Bâtiment Sophie Germain - 8e étage -Place Aurélie Nemours 75013 Paris
- France
2
UPEC INSPÉ Créteil -
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil
( 1056110 )
- Rue Jean Macé - 94380 Bonneuil-sur-Marne
- France
3
LDAR (EA_4434) -
Laboratoire de Didactique André Revuz
( 143355 )
- Université Paris Diderot, bât. Sophie Germain, place Aurélie Nemours, 8e étage, case courrier 7018
75205 Paris cedex 13
Université Paris Diderot - UFR de physique –Bâtiment Condorcet - 8e étage - 4 rue Elsa Morante 75013 Paris
Université Paris Diderot - UFR de mathématiques - Bâtiment Sophie Germain - 8e étage -Place Aurélie Nemours 75013 Paris
- France
4
DIDIREM (EA_1547) -
Équipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
( 65 )
- Tour 55/56 - E3 Campus Jussieu case 7018 2 place Jussieu
75251 PARIS CEDEX 05
- France
5
EDA (URP_4071) -
Education Discours Apprentissages
( 1004655 )
- 45, rue des Saints Pères 75270 Paris Cedex 06
- France
6
UPCité -
Université Paris Cité
( 557826 )
- 85 boulevard Saint-Germain
75006 Paris
- France
|
Langue du document |
Français
|
Nom de la revue |
|
Date de publication |
2023
|
Volume |
111
|
Page/Identifiant |
69-84
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
|
Audience |
Nationale
|
URL éditeur |
https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/revues/grand-n/consultation/numero-111-grand-n/3-ce-que-nous-disent-les-professeurs-de-cm2-de-leurs-pratiques-d-enseignement-des-mathematiques-1292786.kjsp?RH=1694183576538
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Domaine(s) |
|
Financement |
|
Mots-clés |
fr
Pratiques enseignantes, Enquête par questionnaire, Enquête à grande échelle, Enseignement des mathématiques, Ecole primaire
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