Si nous disposons déjà de travaux d’enquête concernant les difficultés rencontrées par les jeunes en lien avec le logement en France métropolitaine (Bene et Couronné, 2021 ; Fondation Abbé Pierre, 2013 ; Ménard et Vallet, 2012) ainsi que sur le cas particulier des logements étudiants dans ce contexte (Ink, 2018 ; Pecqueur et Moreau, 2012 ; Maunaye, 2010), les conditions de logement des jeunes vivant dans les Outre-mer restent à ce jour relativement peu connues et peu étudiées, notamment concernant le moment des études supérieures. Les contextes ultramarins, par ailleurs, ne sont pas toujours représentés dans les données quantitatives et statistiques fournies par les enquêtes nationales sur la jeunesse, les conditions de vie ou les études supérieures. Partant de ce constat, le projet de recherche proposé a pour ambition de combler ce manque dans la littérature, et de constituer une contribution pionnière pour la construction d’une approche comparée de la sociologie de la jeunesse (Galland, 2004) qui prenne davantage en compte les jeunesses ultramarines. Au moins deux spécificités relatives aux contextes ultramarins étudiés peuvent ici être mentionnées et faire émerger les questionnements exploratoires orientant notre recherche : 1) Relativement jeunes par rapport aux universités métropolitaines, les universités d’outre-mer comptent parmi les moins bien classées à l’échelle nationale et l’abandon des études (en cours d’année ou avant la fin d’un parcours diplômant) est relativement fréquent. Certains travaux s’intéressent actuellement aux raisons et aux représentations en jeu dans ce constat de l’échec scolaire à l’université (Boucher, 2022) : quel rôle joue l’accès à un logement en résidence universitaire dans la poursuite ou l’abandon des études ? 2) La parentalité étant relativement plus précoce sur ces territoires qu’en métropole, l’âge des études universitaires coïncide, par ailleurs, régulièrement avec l’âge de la parentalité : comment vie familiale et vie étudiante s'articulent-elles en campus universitaire ? Il s’agit de répondre à ces questions de recherche en retraçant les trajectoires résidentielles (Berthod- Wurmser, Gonzalez, 2016) des jeunes avant et après leur passage à l’Université, ainsi qu’en restituant l’expérience vécue et perçue d'un chez-soi en campus.