« Didactique de l’Information-Documentation et les métiers de l’humain. Une épistémologie commune ou des épistémologies en interaction dans une vision dynamique, interdisciplinaire et multiréférencée ? », - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2024

« Didactique de l’Information-Documentation et les métiers de l’humain. Une épistémologie commune ou des épistémologies en interaction dans une vision dynamique, interdisciplinaire et multiréférencée ? »,

Résumé

In this paper, we will show how epistemological issues are at the heart of our research and how they feed into the relationship between science, the profession, training and society. One of the challenges is to help rethink the links between the scientific disciplines at the heart of the Human and Social Sciences, particularly between Information and communication sciences and education and training sciences. This will be an opportunity to revisit a 'tension' that we believe is still present between Information and Communication Science and Information and Documentation Science; to question the contributions of Education and Training Sciences through a renewed conception of an information-documentation didactics that is based and developed with reference to different disciplines, but also to an epistemology of practice. To show also how a didactics of information-documentation and the posture of research accompanies the professional development in the professions of the human being in particular by the fact of not giving up the relations to knowledge and the characterization of knowledge for the professions.
Dans cette communication, nous montrerons en quoi les questions épistémologiques sont au cœur de nos recherches et comment elles nourrissent l’articulation entre : sciences, profession, formation et société. Un des enjeux est de contribuer à repenser les liens entre les disciplines scientifiques au cœur des Sciences Humaines et Sociales, particulièrement entre SIC et SEF. Ce sera l’occasion de revenir sur une « tension » qui nous semble toujours actuelle entre science de l’Information et de la Communication et science de l’Information et de la Documentation ; de questionner les apports des sciences de l’éducation et de la formation par une conception renouvelée d’une didactique de l’information-documentation qui se fonde et se développe en référence à des disciplines différentes, mais aussi à une épistémologie de la pratique. De montrer également comment une didactique de l’information-documentation et la posture de recherche accompagnent le développement professionnel dans les métiers de l’humain notamment par le fait de ne pas renoncer aux rapports aux savoirs et à la caractérisation des savoirs pour les métiers et les professions.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-04568390 , version 1 (04-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-04568390 , version 1

Citer

Muriel Frisch. « Didactique de l’Information-Documentation et les métiers de l’humain. Une épistémologie commune ou des épistémologies en interaction dans une vision dynamique, interdisciplinaire et multiréférencée ? »,. 2024. ⟨halshs-04568390⟩
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