89 500 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2022-2023
Résumé
Au cours de l’année scolaire 2022-2023, 89 500 jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers dans le domaine de l’apprentissage du français langue seconde (FLS) sont scolarisés en école élémentaire, en collège ou en lycée. C’est 12 000 élèves de plus qu’en 2021-2022. À ces élèves s’ajoutent 1 500 jeunes pris en charge par une mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) et 1 000 jeunes en attente d’une affectation.
Huit élèves allophones nouvellement arrivés sur dix, scolarisés en école, collège ou lycée, ont déjà été scolarisés avant leur arrivée en France. Neuf sur dix bénéficient d’un soutien en FLS, la plupart du temps dans des unités pédagogiques pour les élèves allophones arrivants (UPE2A).
Mots clés
élève du 1er degré
élève du 2nd degré
élève allophone
élève non francophone
élève primo-arrivant
élève à l'heure
élève en retard
école élémentaire
collège
lycée
Langue française
test de positionnement
mode de scolarisation
unité pédagogique pour les élèves allophones arrivants
soutien scolaire
affectation scolaire
Apprentissage des fondamentaux
Mission de lutte contre le décrochage scolaire MLDS
élève à besoin éducatif particulier
Inégalité scolaire
Inégalité territoriale
Français langue seconde FLS
Origine | Publication financée par une institution |
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