CREATIVITE pédagogique en contexte contraint
Résumé
L'objet de cette communication concerne l'étude du processus créatif des enseignants (Amabile, 1996 ; Lubart, 2015) dans un contexte particulier que nous qualifierons de « contraint » et dont nous préciserons les caractéristiques. Il s'agira en particulier d'identifier l'ensemble des critères essentiels qui ont été pris en compte par les enseignants, ainsi que les étapes de mise en oeuvre du processus créatif. En outre, nous posons l'hypothèse que le caractère « contraint » du contexte a une influence majeure sur ce processus créatif, qu'il est même vecteur d'accélération.
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéOrigine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
---|