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halshs-02979335v1  Journal articles
Carole EtienneCatherine David. L'enseignement du français avec les interactions : approche méthodologique et mise en œuvre en classe depuis le niveau débutant
SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 7e Congrès Mondial de Linguistique Française -, Linguistique et didactique (Volume 78), pp.07004. ⟨10.1051/shsconf/20207807004⟩
halshs-03082977v1  Conference papers
Catherine DavidCarole Etienne. Travailler l'oral à partir de corpus authentiques numériques dès le niveau débutant
L'ORALITÉ : du traditionnel au contemporain, IATF Indian Association of Teachers of French, Nov 2020, Pune, Inde
hal-03712081v1  Conference papers
Catherine David Lodovici. Travailler avec les corpus d'interactions orales authentiques en classe de FLE : une sensibilisation à la compétence interactionnelle avec les étudiants de niveau A
Les journées d'études FLE du Service Commun des Langues, Université de Nice Sophia Antipolis, Jun 2022, Nice, France
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hal-03428090v1  Conference poster
Tatiana AleksandrovaCatherine David. Exploitation d'un corpus de productions d'apprenants dans un cours de FLE
De l'acquisition à la didactique, Journée d'études du GIS Réseau d'acquision des langues, Inalco, Nov 2021, Paris, France
hal-03741046v1  Journal articles
Dominique AbryCatherine DavidEmilie LebretonAmélie Leconte. La conception d'un manuel de pédagogie différenciée pour les classes de FLE/S multi-niveaux dans différents contextes : quelle pertinence, quelles interrogations didactiques ?
Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2022, Hétérogénéité, différenciation, contextualisation en FLE/S, n°72, p.116-130
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hal-03693203v1  Journal articles
Catherine DavidMarion Tellier. Cours, coeur, corps au temps du Covid ou comment maintenir le lien à distance
Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021, Confinement et enseignement-apprentissage des langues - 1. Confinement et langues : choc collectif et solutions, 4 (1)
hal-01933995v1  Conference papers
Catherine MullerCatherine David LodoviciElsa Crozier. Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langue
Colloque ACEDLE (Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères), Jan 2015, Lyon, France
hal-01944856v1  Conference papers
Tatiana AleksandrovaCatherine David. Acquisition de la compétence écrite par des apprenants avancés sinophones du français
Journée des Jeunes Chercheurs 2018 DIPRALANG, Nov 2018, Montpellier, France
hal-02342553v1  Conference papers
Catherine David. Corpus d'interactions authentiques et classes multi-niveaux en langues étrangères
Congrès Ranacles, Interactions et apprentissages dans les centres de (et les centres de ressources en) langues, Université d'Aix-Marseille, Nov 2019, Aix-en-Provence, France
hal-02342559v1  Conference papers
Catherine David. Quel rôle et quelle place pour la langue maternelle des apprenants au sein d'une classe multilingue et multi-niveaux en FLE en milieu homoglotte?
Colloque Lidilem-Acedle, Didactique des langues et plurilinguisme : 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
hal-02343241v1  Conference papers
Catherine David. La classe de FLE multilingue et multi-niveaux (A1-B2) : un tremplin pour l’innovation pédagogique centrée sur les besoins de l’apprenant
"Le français, langue ardente", XVIème Congrès de Fédération internationale des professeurs de français, FIPF, Jul 2016, Liège, Suisse
hal-02936880v1  Conference papers
Catherine David. How to use the CEFRL in a multi-level foreign classroom ?
XVI Cercles International Conference 2020 " Language centers at crossroads", Sep 2020, Masarik University, Brno, Czech Republic
hal-02480325v1  Conference papers
Catherine David. Heterogeneity, diversity and differentiated teaching : a focus on multi-level learners in foreign-language classes
Ecole thématique, Feb 2020, Brno, Mazarik Université, Czech Republic
hal-03741052v1  Book sections
Catherine DavidMarco Cappellini. Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue", actes du colloque de l'ADCUEFE (2018)
De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues : enjeux, contextes, évolutions, L'Harmattan, p.219-238, 2022
hal-03089151v1  Conference papers
Catherine David. La pédagogie différenciée au service de la compétence plurilingue et pluriculturelle en classe de FLE/S multi-niveaux
19ème Rencontre Enseignants et chercheurs "Le plurilinguisme dans tous ses états", Laboratoire Parole et Langage, Feb 2019, Aix-en-Provence, France
hal-03070844v1  Conference papers
Catherine David. Différenciation pédagogique dans l'activité mathématique avec des élèves plurilingues, en collaboration avec J-M Zakhartchouk
Les journées Plurimaths, plurilinguisme et mathématiques, Paris 3-Sorbonne Nouvelle et ADEB, Dec 2020, Paris (en ligne), France
hal-03281128v1  Journal articles
Catherine David. Repenser la différenciation pédagogique au sein d'une classe de français langue étrangère (FLE) mulitlingue, multiculturelle et multi-niveaux
Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2017, 2
hal-01821605v1  Conference papers
Marco CappelliniDavid Catherine. Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue
Campus FLE - ADCUEFE, Jun 2018, Montpellier, France
hal-03697048v1  Journal articles
Paul PouzerguesCatherine David LodoviciNuria Gala. Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), A paraître
hal-02343249v1  Conference papers
Catherine David. L’enseignant de français langue étrangère face à une classe d’adultes multi-niveaux, multilingue et multiculturelle
« L’enseignant au sein du dispositif d’enseignement/apprentissage de la langue étrangère », Vè colloque international ADCUEFE, Université de Bourgogne-CIEF, May 2011, Dijon, France
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hal-03133990v1  Journal articles
Catherine DavidDominique Abry. Plurilinguisme, hétérogénéite des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multilingue et multi-niveaux
Nebrija Procedia - Nebrija University Conference Proceedings, Nebirja Universidad, 2014, ACTAS del II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas
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hal-03741041v1  Journal articles
Catherine DavidAmélie Leconte. Hétérogénéité, différenciation, contextualisation en FLE/S : Présentation du numéro
Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2022, 72, p.8-19
hal-03152538v1  Conference papers
Catherine David. Différenciation pédagogique et créativité de l'agir enseignant en classe de langues étrangères
Colloque LINE. La créativité dans le champ de l'enseignement et de la médiation : quels objets d'enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, Mar 2021, Nice (en ligne), France
hal-03070848v1  Conference papers
Catherine DavidEmilie Lebreton. HétérogénéitéS et différenciation pédagogique dans les cours de français pour adultes migrants
L'enseignement du français aux adultes migrants, Hachette-PUG-Aix-Marseille Université, Nov 2020, Aix-en-Provence (Webinaire), France