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halshs-00168712v1  Conference papers
Marie-Laure Elalouf. Les interactions orales en classe, un rôle essentiel dans la configuration de genres scolaires
Les interactions orales en classe, un rôle essentiel dans la configuration de genres scolaires, 2007, Nanterre, France. pp. 89-106
halshs-00168713v1  Books
Marie-Laure Elalouf. Ecrire entre 10 et 14 ans
CRDP de Versailles, pp.174, 2005
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hal-03168736v1  Book sections
Marie-Laure ElaloufClaudie PéretPatrice Gourdet. Les pratiques d’enseignement de la grammaire en France. Quels liens entre formation, utilisation des manuels et pratiques effectives ?
Ecaterina Bulea Bronckart; Roxane Gagnon. Former à l’enseignement de la grammaire, Presses universitaires du Septentrion, pp.45-67, 2017, Éducation et didactiques, 978-2-7574-1494-1
hal-03161595v1  Conference papers
Béatrice GerlaudMarie-Laure ElaloufMaryse Lopez. Un dispositif d’analyse des pratiques comme analyseur d’une pratique récurrente dans les classes : l’exemple du « Quart d’heure de lecture »
La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Oct 2020, Poitiers, France
hal-03161558v1  Conference papers
Olivier DezutterMarie-Laure ElaloufFrançois Le GoffJean-Louis Dufays. « Discipline », « progression », « gestes didactiques » Echanges croisés autour de trois concepts stratégiques pour les recherches actuelles en didactique du français
Les concepts dans la recherche en didactique du français – Émergence et création d’un champ épistémique, congrès de l’AIRDF, Aug 2019, Lyon, France
hal-03706486v1  Special issue
Pascal ChampainMarie-Laure Elalouf. La E-Formation dans le cursus universitaire
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 4, 2016
halshs-00117049v1  Journal articles
Marie-Laure Elalouf. Un groupement de textes sur la modalisation au lycée
Le Français Aujourd'hui, 1999, pp.99-109
halshs-00168711v1  Conference papers
Marie-Laure Elalouf. La fonction « statistiques » de Tropes : une aide au diagnostic de la cohésion textuelle
La fonction « statistiques » de Tropes : une aide au diagnostic de la cohésion textuelle, 2006, Nanterre, France. pp. 167-183
hal-03161596v1  Conference papers
Marie-Laure Elalouf. T-Prof, un simulateur d’enseignement pour travailler des gestes professionnels inclusifs
AHA - Art Handicap Altérités : pratiques artistiques, pratiques inclusives ?, Oct 2020, Gennevilliers, France
halshs-02495943v1  Journal articles
Marie-Laure ElaloufStéphanie MartelPierre Moinard. Un dispositif d’écriture collaborative au service de la réflexivité en formation d’enseignants
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 2016, La e-formation dans le cursus universitaire, 184, pp.477-489
halshs-00126183v1  Book sections
Catherine BoréMarie-Laure ElaloufMarie-Madeleine BertucciColette CorblinCarole Tisset. Chapitre 2 "Les tâches d'écriture" Chapitre 3 "De l'analyse des écrits scolaires aux questions didactiques
ELALOUF, ML. Ecrire entre 10 et 14 ans, un corpus des analyses des repères pour la formation, CRDP Académie de Versailles CDDP Essonne, p.25-28; 40-47; 49-60; 158-163, 2005, SCEREN