Numérique en formation : des mythes aux approches critiques - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Éducation permanente Année : 2019

Numérique en formation : des mythes aux approches critiques

Résumé

Cet article vise à discuter de la persistance de quelques mythes sur le numérique en éducation : l'existence même du « numérique » ; les effets du numérique ; la transformation des formations par le numérique. Après avoir montré l'existence de ces trois mythes dans un corpus de 9 textes institutionnels français récents (rapports parlementaires, texte de cadrage ministériel…), seront discutées les raisons pour lesquelles le discours bien plus nuancé de la recherche peine à se faire entendre, malgré des résultats de recherche anciens et convergents.
Fichier principal
Vignette du fichier
2019-06 Fluckiger - Education permanente version auteur.pdf ( 1.15 Mo ) Télécharger
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

hal-02160360, version 1 (20-11-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02160360 , version 1

Citer

Cédric Fluckiger. Numérique en formation : des mythes aux approches critiques. Éducation permanente, 2019, 219, pp.17-30. ⟨hal-02160360⟩
779 Consultations
953 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 25/06/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus