La division "intellectuel/manuel" ou le recto-verso des rapports de domination. Entretien avec Paul Willis
Sylvain Laurens
- Fonction : Intervieweur / Enquêteur
- PersonId : 865761
- IdHAL : sylvain-laurens
- ORCID : 0000-0001-7013-4424
- IdRef : 070317275
Julian Mischi
- Fonction : Intervieweur / Enquêteur
- PersonId : 5142
- IdHAL : julian-mischi
- IdRef : 035589760
Résumé
En connectant ce qui se joue à l’école à d’autres scènes sociales, Paul Willis entre véritablement dans « la boîte noire » de l’école. Il montre comment les élèves d’origine ouvrière, loin d’être passifs, opposent leurs propres dispositions et produisent leurs propres appropriations de l’ordre scolaire à partir d’une culture ouvrière héritée mais aussi à partir d’un processus original d’opposition aux enseignants et aux personnels de l’école. Dans cet entretien, Paul Willis revient sur le caractère « actuel » de son analyse et sur les méthodes d’enquête qui permettraient de porter au jour des processus contemporains similaires à ceux décrits dans "Learning to labour".
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
La division "intellectuel/manuel" ou le recto-verso des rapports de domination. Entretien avec Paul Willis
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Résumé |
fr
En connectant ce qui se joue à l’école à d’autres scènes sociales, Paul Willis entre véritablement dans « la boîte noire » de l’école. Il montre comment les élèves d’origine ouvrière, loin d’être passifs, opposent leurs propres dispositions et produisent leurs propres appropriations de l’ordre scolaire à partir d’une culture ouvrière héritée mais aussi à partir d’un processus original d’opposition aux enseignants et aux personnels de l’école. Dans cet entretien, Paul Willis revient sur le caractère « actuel » de son analyse et sur les méthodes d’enquête qui permettraient de porter au jour des processus contemporains similaires à ceux décrits dans "Learning to labour".
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Auteur(s) |
Sylvain Laurens
1
, Julian Mischi
2
, Paul Willis
3
1
UNILIM -
Université de Limoges
( 5928 )
- 33 rue François Mitterrand BP23204 87032 Limoges
- France
2
CESAER -
Centre d'Economie et de Sociologie Rurales Appliquées à l'Agriculture et aux Espaces Ruraux
( 30554 )
- 26 boulevard du Docteur Petitjean BP 87999 21079 Dijon cedex
- France
3
Princeton University
( 46584 )
- Princeton, NJ 08544 USA
- États-Unis
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Audience |
Nationale
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Date de publication |
2011
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Page/Identifiant |
65-85
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Numéro |
46
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Localisation géographique du document |
UMR 1041 UMR INRA / Agrosup Dijon : Centre d'Economie et de Sociologie Rurales Appliquées à l'Agriculture et aux Espaces Ruraux, Centre de recherche de Dijon, 21079 DIJON CEDEX, FRA (Coll. TAP Cesar Mischi 2011)
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Public visé |
Scientifique
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Vulgarisation |
Non
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Nom de la revue |
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Comité de lecture |
Oui
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Domaine(s) |
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Langue du document |
Français
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Indexation contrôlée |
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Mots-clés |
fr
SOCIOLOGIE, INSTITUTION SCOLAIRE, RESISTANCES POPULAIRES
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ProdINRA | 46345 |
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