Classes et nations : quelle articulation à l’échelle européenne ? - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Actes de la Recherche en Sciences Sociales Année : 2017

Classes et nations : quelle articulation à l’échelle européenne ?

Résumé

Der Ausgangspunkt dieses Aufsatzes ist die Feststellung der Schwäche der Arbeit zur „Klassenkonstruktion“ auf europäischer Ebene, im starkem Gegensatz zur andauernden Relevanz der Ungleichheit zwischen den sozialen Gruppen. Nach der Vorstellung verschiedener theoretischer Herausforderungen, die mit einer Klassenanalyse auf europäischer Ebene einhergehen, untersucht der Aufsatz, gestützt auf die grossen europäischen Erhebungen des Haushaltspanels (ECHP) und zu den Lebensbedingungen (EU-SILC), das relative Gewicht von Klasse und Nation im Hinblick auf wirtschaftliche Schwierigkeiten und Lebensbedingungen und wie sich die Gewichtigung entwickelt hat. Die Untersuchung unterstreicht die fortdauernde Bedeutung der Klassenunterschiede und ihrer zunehmenden Akzentuierung, wobei diese Prozesse je nach Land variabel sind. Sie stellt auch heraus, dass ihre Bedeutung geringer ist als die Unterschiede zwischen den Ländern, mit denen sie jedoch stark interagieren. Dies lädt dazu ein, die Klassenfrage auf europäischer Ebene erneut aufzuwerfen und sie stärker mit den Ungleichheiten zwischen den Ländern zu korrelieren.
This article starts with the observation that the “construction of the classes” at the European level remains weak, while the inequalities between social groups remain strong and persistent. After presenting some of the key theoretical issues of a class analysis at the European level and building upon the data of the large European surveys ECHP and EU-SILC, the article focuses on the respective weight of class-and national differences in determining the socioeconomic hardships and on its evolution. The analysis concludes that class inequalities remain extremely important and that they have remained stable over time when they have not become more pronounced, depending on the country under scrutiny. The article also emphasizes that class differences are less intense than national differences, with which they interact strongly. This suggests that the question of class can be formulated at the European level through a systematic correlation with the question of inequalities between countries.
Este articulo parte de la constatación de las debilidades del trabajo de « construcción de clases » a la escala europea, que contrasta con la importancia persistente de las desigualdades entre grupos sociales. Después de haber presentado ciertos desafíos teóricos de un análisis de clases a la escala europea y apoyándose sobre los datos de las grandes encuestas europeas de ECHP y EU-SILC, estudiamos el peso respectivo de las diferencias de clases y de naciones en términos de dificultades económicas y de condiciones de vida y como ese peso evoluciono. El análisis permite concluir a una importancia notable de las desigualdades de clases, a su mantenimiento incluso su acentuación en el tiempo, procesos variables según el país. El análisis conduce también a subrayar su intensidad más débil que aquella de las diferencias entre países con las cuales estas interactúan fuertemente. Dicho esto invita a reposar el problema de clases a la escala europea articulándolos sistemáticamente con las desigualdades entre países.
Cet article part du constat de la faiblesse du travail de « construction des classes » à l’échelle européenne, qui contraste avec l’importance persistante des inégalités entre groupes sociaux. Après avoir présenté certains des enjeux théoriques d’une analyse de classes à l’échelle européenne, et en s’appuyant sur les données des grandes enquêtes européennes ECHP et EU-SILC, on étudie le poids respectif des différences de classes et de nations en termes de difficultés économiques et de conditions de vie, et comment ce poids a évolué. L’analyse permet de conclure à une importance notable des inégalités de classes, à leur maintien voire leur accentuation dans le temps, processus variables selon les pays. L’analyse conduit aussi à souligner leur intensité plus faible que celle des différences entre pays, avec lesquelles elles interagissent fortement. Ceci invite à reposer la question des classes à l’échelle européenne en les articulant systématiquement avec les inégalités entre pays.
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Dates et versions

hal-03178973, version 1 (24-03-2021)

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Citer

Frédéric Lebaron, Pierre Blavier. Classes et nations : quelle articulation à l’échelle européenne ?. Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 2017, 219, pp.80-97. ⟨10.3917/arss.219.0080⟩. ⟨hal-03178973⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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