The Training of Physical-Education Teachers in France and China: A Comparative Analysis of Curricula and Attitudes - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale de l'éducation Année : 2005

The Training of Physical-Education Teachers in France and China: A Comparative Analysis of Curricula and Attitudes

Résumé

This study in comparative physical education examines the curricula followed by physical-education teachers in China and France. It explores how theories of physical education and sport in each country have developed out of specific political, cultural and educational contexts, yet resulted in strong similarities in terms of the priority given to training programs. Nonetheless, it can be seen that the two curricula reflect genuinely divergent concepts of physical education influencing both theory and practice. The attitudes of Chinese and French teacher-trainers towards physical education and sport are shown to display significant ideological differences with regard to the meaning and educational import of these activities.
Cette étude sur l'éducation physique comparative examine les programmes suivis par les enseignants en éducation physique en Chine et en France. Elle explore comment les théories sur l'éducation physique et le sport se sont développés dans chaque pays à partir de contextes éducatifs, politiques et culturels spécifiques, et ont pourtant abouti à de fortes similitudes en termes de priorités données aux programmes de formation. Néanmoins, on peut voir que les deux programmes reflètent des concepts véritablement divergents d'éducation physique, influençant aussi bien la théorie que la pratique. Il est visible que les attitudes des formateurs d'enseignants chinois et français par rapport à l'éducation physique et au sport manifestent des différences idéologiques significatives en regard du sens et de l'importance éducative de ces activités.
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Dates et versions

halshs-00006351, version 1 (29-11-2005)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00006351 , version 1

Citer

Azzedine Si Moussa, Pierre Andriamampianina. The Training of Physical-Education Teachers in France and China: A Comparative Analysis of Curricula and Attitudes. International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale de l'éducation, 2005, 51 (1), pp.23-34. ⟨halshs-00006351⟩
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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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