L'altérité dans l'identité: quand l'enfant parle de lui à la deuxième personne - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Access content directly
Conference Papers Year : 2004

L'altérité dans l'identité: quand l'enfant parle de lui à la deuxième personne

Abstract

On a largement théorisé le fait que l'enfant construit son identité dans un processus de différenciation (Spitz 1957) qui commence très tôt. Il est donc intéressant de se pencher sur l'acquisition des marques de personne et notamment le phénomène du "renversement pronominal" (emploi de tu à la place de je), qui se rencontre au cours de la troisième année chez certains enfants "tout venants", et disparaît au bout de quelques mois. L'analyse des conditions dans lesquelles ces renversements apparaissent et disparaissent peut nous éclairer sur la façon dont l'enfant arrivera à différencier le moi et l'autre, mais aussi à se désigner et à désigner l'autre.
Cette étude repose sur l'analyse du corpus longitudinal d'enfants âgés de 1 ;6 à 3 ;0 enregistrés en milieu naturel, qui au cours de cette période, utilisent tu pour référer à leur interlocuteur et pour référer à soi. Les données en français sont comparées à des données en anglais, tirées de corpus informatisés.
Nous montrons que les énoncés dans lesquels l'enfant se désigne par la deuxième personne pourraient constituer des "sur-extensions" d'énoncés que lui ont adressés les adultes (notamment sa mère) dans des situations où il a été jugé "extra-ordinaire". L'enfant-énonciateur dirait tu pour je quand il commente de manière très positive ou négative sa propre agentivité. Cette hypothèse met donc l'accent sur le rôle de l'autre dans la construction et la représentation verbalisée de l'identité chez l'enfant. Nous montrerons également que cette étape précède et prépare l'emploi de la deuxième personne pour désigner l'autre.

Keywords

Domains

Linguistics
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

halshs-00117315 , version 1 (01-12-2006)

Identifiers

  • HAL Id : halshs-00117315 , version 1

Cite

Aliyah Morgenstern, Mireille Brigaudiot. L'altérité dans l'identité: quand l'enfant parle de lui à la deuxième personne. 2004, pp.183-193. ⟨halshs-00117315⟩
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