Sécurité routière, formation et moniteurs d'auto-école : des liens en question
Résumé
Cet article se centre sur la circulation du savoir concernant les notions de risque et de sécurité routière au sein de l'univers professionnel des moniteurs. Cette approche se fait sous un angle croisant deux disciplines : la sociologie et la linguistique interactionnelle et énonciative, sur un mode déjà expérimenté par nous-mêmes à propos des techniciens-conseils de la Caisse Nationale d'Assurances Vieillesse (Carcassonne et Servel, 2005). Dans ce cadre, nous avons construit une grille d'analyse à partir de la notion de rôle, point d'articulation entre nos disciplines, et qui permet de distinguer trois niveaux de l'activité de travail : la prescription, la représentation et l'action.
Les notions de risque et de sécurité routière se construisent et interfèrent à ces trois niveaux de l'activité.
Les notions de risque et de sécurité routière se construisent et interfèrent à ces trois niveaux de l'activité.