Ce document comporte une analyse comparative de dix programmes-cadres pour l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation. Ces programmes ont été sélectionnés en tant que représentatifs des différentes politiques et stratégies mises en oeuvre par les gouvernements ces dix dernières années pour répondre au défi de la litéracie numérique. Cette analyse porte principalement sur les caractéristiques de ces programmes et sur les résultats qui leur ont été attribués. Une description plus complète de chaque programme est accessible dans le document annexe.