Décrire l'espace d'exposition discursive dans un campus numérique
Abstract
Cette étude propose un cadre méthodologique pour analyser un dispositif énonciatif en ligne. Elle s'inscrit dans la lignée des travaux en analyse de discours s'intéressant tout particulièrement à la question des genres. La mise en relation des discours produits dans le cadre d'une formation en ligne destinée à de futurs enseignants de FLE, avec les espaces d'exposition discursive offerts par la plateforme utilisée permet de dégager certaines caractéristiques du discours pédagogiques en ligne
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