Cette communication s'appuie sur une étude réalisée dans le cadre du programme Equal « Le temps
d'apprendre »1. L'analyse de quatre-vingt-sept entretiens menés auprès de salarié-es et de dirigeant-es
d'entreprise par le Céreq et l'IREDU au cours de l'année 2005, permet d'identifier les usages et les
contraintes de la formation pour les hommes et les femmes, au regard des caractéristiques professionnelles, personnelles et familiales. Entre travail, tâches domestiques et familiales, loisirs, quand vient le temps d'apprendre ?