Les principales méthodes disponibles, en langue française (Europe), pour l'évaluation des apprentissages du langage écrit (lecture, orthographe, langage écrit en rédaction) et des mathématiques sont envisagées. Sont également pris en compte l'évaluation des fonctions cognitives et perceptives en relation avec la lecture, et les examens qui peuvent être réalisés à la période préscolaire pour apprécier ces capacités en relation possible avec l'apprentissage ultérieur de la lecture.