Copains d'école, copains de travail : évolution des modes de sociabilité d'une cohorte de jeunes
Résumé
The construction of social networks and their evolution in early adult years relate closely to processes of socialization. The authors draw on the results of a qualitative longitudinal survey launched in 1995 on a panel of young people questioned every three years. They analyse the impact of entry into professional life on the transformation of the respondents’ social networks. Their findings show major changes not only in the numbers of individuals concerned but also in ways of building relationships on the basis of school and then professional frames, and on that of comparison between the school friend and the work colleague figure. The idea of an overall transformation of social relations in early adult life is confirmed.
Le passage de la jeunesse à la vie adulte évolue historiquement dans le sens d'une reconfiguration des étapes et de leur articulation. Une des dimensions de ce processus réside dans l'évolution des modes de sociabilité et des réseaux de relations personnelles des jeunes dans cette période particulièrement riche en mutations. Le réseau social peut être en effet considéré comme une image de la "surface sociale" de la personne, de ses modes de circulation et d'ancrage dans la société. Nous traitons ici plus particulièrement des effets de l'entrée dans la vie professionnelle sur les réseaux des jeunes et sur leurs modes de sociabilité. Les données sur lesquelles se fonde cet article sont issues d'une enquête qualitative longitudinale auprès d'un panel de jeunes que nous avons interrogés à trois reprises, à chaque fois à trois ans d'intervalle. Nous commençons par comparer les effectifs des réseaux des jeunes lors des trois vagues d'enquête. Nous établissons des rapprochements entre ces évolutions de leurs réseaux et leurs trajectoires biographiques, en essayant de préciser l'impact du début de la vie active. Nous nous rapprochons ensuite des descriptions qu'ils font de leurs relations et des récits des changements survenus dans leur vie afin de comprendre plus précisément ce qui a changé dans leurs façons d'entrer en contact avec autrui. Nous comparons les deux "figures" du camarade de lycée et du collègue de travail afin d'explorer plus en détail les modes de sociabilité qu'ils engagent, leurs points communs et leurs divergences.
La construction des réseaux relationnels et leurs évolutions au cours du passage à la vie adulte sont en rapport étroit avec les processus de socialisation. A partir des données issues d’une enquête qualitative longitudinale menée depuis 1995 auprès d’un panel de jeunes interrogés tous les trois ans, a été abordée la question de l’impact de l’entrée dans la vie professionnelle sur la transformation des réseaux des jeunes. L’examen de ces évolutions montre des changements importants non seulement en termes d’effectifs, mais aussi dans les façons de construire des liens à partir des cadres scolaire puis professionnel et dans la comparaison entre la figure du copain de lycée et celle du collègue de travail. Se trouve ainsi confirmée l’idée d’une mutation globale des modes de sociabilité au début de la vie adulte.
La construction des réseaux relationnels et leurs évolutions au cours du passage à la vie adulte sont en rapport étroit avec les processus de socialisation. A partir des données issues d’une enquête qualitative longitudinale menée depuis 1995 auprès d’un panel de jeunes interrogés tous les trois ans, a été abordée la question de l’impact de l’entrée dans la vie professionnelle sur la transformation des réseaux des jeunes. L’examen de ces évolutions montre des changements importants non seulement en termes d’effectifs, mais aussi dans les façons de construire des liens à partir des cadres scolaire puis professionnel et dans la comparaison entre la figure du copain de lycée et celle du collègue de travail. Se trouve ainsi confirmée l’idée d’une mutation globale des modes de sociabilité au début de la vie adulte.