Compétences bilingues français/créole chez des enfants de 5 ans en contexte martiniquais - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Etudes créoles Année : 2006

Compétences bilingues français/créole chez des enfants de 5 ans en contexte martiniquais

Résumé

Ce texte présente une partie des résultats issus d'une recherche à évaluer les compétences langagières d'enfants martiniquais de 5 ans dans leurs deux langues, le français et le créole, à l'entrée du second cycle de l'école primaire. L'objectif général de cette étude est de déterminer l'influence respective de ces compétences langagières sur les acquisitions en lecture au cours du cycle 2.
Nous nous proposons ici d'exposer certaines données qui permettent d'interroger quelques représentations sociales à l'œuvre, parmi la population martiniquaise, à propos de la pratique de ces deux langues en rapport avec les contextes sociaux.

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halshs-00218168 , version 1 (25-01-2008)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00218168 , version 1

Citer

Sophie Genelot, Isabelle Négro, Dominique Peslages. Compétences bilingues français/créole chez des enfants de 5 ans en contexte martiniquais. Etudes créoles, 2006, 28 (2), pp.41-66. ⟨halshs-00218168⟩
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