Modélisation statistique de la dynamique temporelle de l'action enseignante - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2007

Modélisation statistique de la dynamique temporelle de l'action enseignante

Résumé

Nous présentons l'utilisation d'outils statistiques (l'entropie conditionnelle et le test d'ordre de la séquence) pour construire une modélisation de la dynamique temporelle de l'action enseignante. Lors de séances de lecture au Cours Préparatoire, nous montrons des invariances dans la succession des micro-tâches proposées aux élèves. Ces régularités portent sur le but de la micro-tâche et sur le potentiel de l'élève interrogé par rapport à la tâche de lecture de texte : les caractéristiques d'une micro-tâche à l'instant T sont liées aux caractéristiques de la micro-tâche à l'instant T-1. Les organisations mises au jour, différentes en fonction de l'enseignant, sont le signe d'invariants opératoires, constituants des schèmes.
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Dates et versions

halshs-00257368, version 1 (19-02-2008)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00257368 , version 1

Citer

Audrey Murillo. Modélisation statistique de la dynamique temporelle de l'action enseignante. Congrès international d'actualité de la
recherche en éducation et en formation
, Aug 2007, Strasbourg, France. pp.1-11. ⟨halshs-00257368⟩
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Dernière date de mise à jour le 13/04/2024
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