Gestion des situations plurilingues en milieu scolaire - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Access content directly
Conference Papers Year : 2006

Gestion des situations plurilingues en milieu scolaire

Abstract

Les travaux qui sont présentés ici résultent d'un regard sociolinguistique sur la question de l'enseignement en Guyane. Ils s'inscrivent dans un cadre théorique clairement identifié, celui de la recherche sur les pratiques de classe en situations plurilingues.
Les objectifs sont de décrire et d'analyser la présence des langues des élèves dans les interactions scolaires ; de décrire et d'analyser la gestion, par les enseignants, de la présence des langues des élèves dans la classe ; et enfin, de proposer des pistes aux enseignants pour une gestion réfléchie des langues des élèves dans les pratiques de classe.
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Dates and versions

halshs-00291691 , version 1 (28-06-2008)

Identifiers

  • HAL Id : halshs-00291691 , version 1

Cite

Sophie Alby. Gestion des situations plurilingues en milieu scolaire : Formation des enseignants en contexte guyanais. Bilinguisme et interculturalité à Mayotte. Pour un aménagement du système éducatif, Mar 2006, Dembéni, Mayotte. ⟨halshs-00291691⟩
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