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Year : 2003
Françoise Hatchuel : Connect in order to contact the contributor
https://shs.hal.science/halshs-00354105
Submitted on : Sunday, January 18, 2009-9:16:03 PM
Last modification on : Thursday, October 21, 2021-3:16:56 PM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : halshs-00354105 , version 1
Cite
Françoise Hatchuel. Un déni du conflit devenu théorie pédagogique. Collectif « Savoirs et rapport au savoir ». Autobiographie de Carl Rogers. Lectures plurielles, L'Harmattan, pp.159-204, 2003. ⟨halshs-00354105⟩
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