Mathematical Knowledge Developped at work: the contribution of practice versus the contribution of schooling. - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Cognition and Instruction Année : 1989

Mathematical Knowledge Developped at work: the contribution of practice versus the contribution of schooling.

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Dates et versions

halshs-00407959, version 1 (28-07-2009)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00407959 , version 1

Citer

Analucia D. Schliemann, Nadja Acioly-Regnier. Mathematical Knowledge Developped at work: the contribution of practice versus the contribution of schooling.. Cognition and Instruction, 1989, 6 (3), pp.185-221. ⟨halshs-00407959⟩
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Dernière date de mise à jour le 18/05/2024
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