Apports de la phonétique expérimentale à la didactique de la prononciation du Français Langue Etrangère, Etape 1 : réflexion autour de l'établissement d'un corpus - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT Année : 2010

Apports de la phonétique expérimentale à la didactique de la prononciation du Français Langue Etrangère, Etape 1 : réflexion autour de l'établissement d'un corpus

Résumé

The pronunciation and the prosody of learners of French as a Foreign Language (FFL) are studied by means of: 1) the choice of criteria for profiling learners of FFL; 2) a preliminary reflection on the creation and recording of a corpus; 3) a feasibility test of the corpus; 4) acoustic and physiological recordings of learners and of French native speakers in the Phonetics Laboratory. This approach has allowed us to refine the corpus, and will allow the creation of a database containing acoustic and physiological measurements. Several consequent pedagogical implications are then studied: assessment grids before and after the teaching of pronunciation and appropriate pronunciation exercises.
La prononciation et la prosodie d'apprenants de Français Langue Etrangère (FLE) sont étudiées au travers : 1) du choix de critères de présentation des apprenants du FLE ; 2) d'une réflexion préalable à la création d'un corpus et à la passation de son enregistrement ; 3) d'un test de faisabilité du corpus ; 4) d'un enregistrement acoustique et physiologique d'apprenants et de sujets témoins. Cette approche a permis la réadaptation du corpus, et ouvre la perspective de l'établissement d'une base de données comportant des mesures acoustiques et physiologiques. Il en découle plusieurs implications pédagogiques étudiées ultérieurement : grilles d'évaluation avant et après un cours de prononciation, exercices de prononciation appropriés.
Loading...
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00518003, version 1 (16-09-2010)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00518003 , version 1

Citer

Claire Pillot-Loiseau, Angelique Amelot, Florentina Fredet. Apports de la phonétique expérimentale à la didactique de la prononciation du Français Langue Etrangère, Etape 1 : réflexion autour de l'établissement d'un corpus. Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, 2010, 29 (2), pp.75-88. ⟨halshs-00518003⟩
186 Consultations
0 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus