L'albanisation de la zone frontière albano-grecque et ses aléas dans l'entre-deux-guerres
Résumé
Through the prism of the educational question, this study focuses on the motives of the Albanian policy conducted in the border region during the 1920s and 1930s, and shows how the policy aiming at nationalizing the society, then conducted, evolves in a complex way, because many local, national or international actors (in Albania, Greece, Italy, Europe) are involved in it, not all with the same interests nor the same sensitivity to the issue. A detailed analysis is made of the non-linear evolution of the state of the education in Greek, which for various reasons, has not experienced a steady decline, as is often claimed.
A travers le prisme de la question de l'éducation, cette étude analyse les ressorts de la politique albanaise menée dans la région frontières dans les années 1920-1930, et montre comme la politique visant à nationaliser la société, alors menée, a évolué de façon complexe, car de nombreux acteurs locaux, nationaux, internationaux (en Albanie, Grèce, Italie, Europe) y étaient impliqués, et que ceux-ci n'avaient pas tous les mêmes intérêts, ni les mêmes sensibilités. En particulier, une analyse détaillée de l'évolution non-linéaire de l'éducation en grec est faite, qui, pour des raisons variées, n'a pas correspondu à un déclin, comme on le dit souvent.
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