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Article dans une revue Journal of Pragmatics Année : 2011

Understanding as a embodied, situated and sequential achievement in interaction

Mots clés

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Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00621648, version 1 (11-09-2011)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00621648 , version 1

Citer

Lorenza Mondada. Understanding as a embodied, situated and sequential achievement in interaction. Journal of Pragmatics, 2011, 43, pp.542-552. ⟨halshs-00621648⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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