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Communication dans un congrès Année : 2009

Modéliser le changement dans les apprentissages scolaires par les modèles en croissances latentes : une présentation non technique

Domaines

Psychologie
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Dates et versions

halshs-00625587, version 1 (22-09-2011)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00625587 , version 1

Citer

Thierry Marivain, M. Salama. Modéliser le changement dans les apprentissages scolaires par les modèles en croissances latentes : une présentation non technique. Colloque Évaluation des compétences scolaires : nouvelles perspectives, 2009, Nantes, France. ⟨halshs-00625587⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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