" L'enseignement en prison : du poids des contraintes pénitentiaires à l'éclatement des logiques professionnelles " - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Déviance et Société Année : 2004

" L'enseignement en prison : du poids des contraintes pénitentiaires à l'éclatement des logiques professionnelles "

Bruno Milly

Résumé

Partant de deux constats majeurs sur les pratiques et les représentations des enseignants intervenant dans les prisons françaises - d'une part le poids des contraintes pénitentiaires, d'autre part l'éclatement des logiques professionnelles enseignantes -, cet article s'interroge sur les enjeux d'une sociologie des intervenants " tiers " en prison. Enjeux pour une sociologie renouvelée de la prison par un prisme d'étude décentré. Enjeux pour une sociologie des professions, des rhétoriques et des segmentations professionnelles.

Domaines

Sociologie
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Dates et versions

halshs-00666369, version 1 (04-02-2012)

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  • HAL Id : halshs-00666369 , version 1

Citer

Bruno Milly. " L'enseignement en prison : du poids des contraintes pénitentiaires à l'éclatement des logiques professionnelles ". Déviance et Société, 2004, vol. 28 (n° 1), p. 57-79. ⟨halshs-00666369⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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