A Gramática Comunicativa no Ensino de Português Língua Estrangeira - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Ubiletras Année : 2011

A Gramática Comunicativa no Ensino de Português Língua Estrangeira

Résumé

Baseado nos pressupostos da gramática comunicativa (Adamson, 1990; Matte Bon, 1995a, 1995b), este trabalho apresenta um projeto de pesquisa e ensino cujo objetivo é investigar de que modo alunos de português da Universidade de Lille 3 (França) constroem uma competência comunicativa escrita em língua portuguesa. Nossa hipótese inicial é tripla: (i) existe um continuum entre a aquisição da competência enunciativa e a aquisição da competência gramatical; (ii) os processos de interiorização dos mecanismos que engendram a gramática são análogos aos que ocorrem quando da aquisição da língua materna; e (iii) levar em consideração os fatos discursivos que acompanham a produção verbal de aprendentes em ambiente monitorado permite observar de modo mais acurado a gênese dos processos gramaticais. Sendo assim, o nosso trabalho parte do pressuposto de uma implicação mútua entre aprendizagem e aquisição.
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halshs-00669981, version 1 (14-02-2012)

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  • HAL Id : halshs-00669981 , version 1

Citer

Liliane Santos. A Gramática Comunicativa no Ensino de Português Língua Estrangeira: Construção da Competência Comunicativa e Apropriação da Língua pelo Aprendente. Ubiletras, 2011, 2, pp.181-197. ⟨halshs-00669981⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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