Acquisition des procédures de détermination nominale dans le récit : une analyse fonctionnaliste et comparative - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue LiLi Année : 2006

Acquisition des procédures de détermination nominale dans le récit : une analyse fonctionnaliste et comparative

Résumé

This paper proposes to describe the acquisition of various nominal forms by learners of French. It compares the performances in a film-retelling task of groups of 4-year-old and 7-year-old French children, with those of beginning and high intermediate adult learners of L2 French with Polish as their L1. We try to demonstrate that successful acquisition involves not only the formal aspects of the Target Language, but also the ability to use one's linguistic resources appropriately in context.
Cet travail se propose d'étudier dans une perspective fonctionnaliste et comparative l'acquisition par l'enfant et l'adulte de certaines procédures nécessaires à la construction d'une narration. Il s'agit de différentes stratégies utilisées pour marquer un aspect de la cohésion textuelle, à savoir l'introduction des référents et le maintien de la référence.
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Dates et versions

halshs-00714464, version 1 (04-07-2012)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00714464 , version 1

Citer

Ewa Lenart, Clive Perdue. Acquisition des procédures de détermination nominale dans le récit : une analyse fonctionnaliste et comparative. LiLi, 2006, 143, pp.70-94. ⟨halshs-00714464⟩
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Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
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